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范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能...
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提问人：网友
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【填空题】
从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）。
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更多“从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）。”相关的问题
第1题
[填空题]
从
范畴
上来
分
，
学前
教育
功
能
可以
分
为
个体
功
能
和（）
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第2题
[单选题]
从
作用的层次来划
分
，
学前
教育
的
功
能
可以
分
为基本
功
能
和（）。
A、
个体
功
能
B、正向
功
能
C、显性
功
能
D、派生
功
能
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第3题
[单选题]
从
承受对象的差异来划
分
，
学前
教育
的
功
能
可以
分
为
个体
功
能
和（）。
A、基本
功
能
B、正向
功
能
C、显性
功
能
D、社会
功
能
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第4题
[填空题] 性质
上来
划
分
，
学前
教育
功
能
分
为（）和（）。
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第5题
[填空题]
从
性质上划
分
，
学前
教育
功
能
可以
剜
分
为（）与（）
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第6题
[判断题] 美术取向的儿童美术
教育
的本质是着眼于
学前
儿童美术
教育
的社会性
功
能
；
教育
取向的儿童美术
教育
的本质是着眼于
学前
儿童美术
教育
的
个体
性
功
能
。
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第7题
[单选题] 根据对美术和
教育
这两个方面的不同侧重，我们
可以
相应地将
学前
美术
教育
分
为美术取向的
学前
美术
教育
和（）的
学前
美术
教育
。
A、
功
能
取向 B、发展取向 C、目标取向 D、
教育
取向
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第8题
[简答题] 《国务院关于当前发展
学前
教育
的若干意见》强调：办好
学前
教育
，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。请
从
学前
教育
功
能
的角度阐阐述
学前
教育
的重要性。
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第9题
[]
从
学前
儿童社会
教育
目标的作用来看
可以
将其
功
能
划
分
为（）、（）与评价
功
能
。
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