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【单选题】

以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）

A、分层设计

B、主题设计

C、模块设计

D、单元设计

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第1题

[判断题] 主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。

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第2题

[单选题] （）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

A、单元活动 B、领域活动 C、主题活动 D、区域活动

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第3题

[填空题] 综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（），感受自我成长。

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第4题

[单选题] “以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。

A、活动课程 B、核心课程 C、分科课程 D、广域课程

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第5题

[单选题] 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（）

A、课程决策 B、课程开发 C、课程实施 D、课程评价

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第6题

[填空题] 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。

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第7题

[] 某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。

A、A.社会活动 B、B.领域活动 C、C.主题活动 D、D.生活活动

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第8题

[单选题] 在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。

A、适时 B、实践 C、经济 D、量力

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第9题

[] （）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

A、A.单元教育课程 B、B.综合教育课程 C、C.领域教育课程 D、D.主题教育课程

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