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【判断题】

对领导的道德培训是有层次的。

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第1题

[多选题] 在一个规模较大的领导系统中，领导者是分为不同层次的。这表明：（）。

A、不同层次的领导岗位对领导的能力素质有不同的要求 B、对人才不仅要量才而用，还要量能而用 C、在实际工作中要避免大材小用，小材大用 D、不同层次的领导在职权的等级上是有差异的

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第2题

[单选题] 下列哪项不属于对领导者道德培训的层次？（）

A、表达层次 B、伦理分析 C、后伦理层次 D、理性层次

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第3题

[单选题] 不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）

A、技术技能 B、人际技能 C、概念技能 D、沟通技能

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第4题

[单选题] 不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）。

A、技术能力 B、交际能力 C、行政管理能力 D、沟通能力

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第5题

[单选题] 中国传统道德要人们“事思敬”“不居功”。老子以为江海处下而为百谷王，告戒人们不要“自矜”“自伐”“自是”。这是传统道德的（）内容。

A、恪守诚信是中华民族的传统美德 B、讲究谦敬礼让，强调克骄防矜 C、道德理想的实现是一种高层次需要 D、人际和谐与道德修养是有极为重要的作用

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第6题

[判断题] 领导讲话是有时间限制的，因此对撰写的讲话稿篇幅要有特定的要求，要有时限性。

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第7题

[] 近些年来，一种具有更为开阔视野的培训“高层次培训”逐渐引起很多企业的重视。下列关于高层次培训的说法中，正确的是（）。①．高层次培训能够将培训与企业战略目标联系在一起②．高层次培训注重的是企业中高层管理人员的领导力开发③．高层次培训重视知识的创造和分享④．高层次培训有助于营造一个鼓励持续学习的工作环境

A、A.①、②、③ B、B.①、②、④ C、C.①、③、④ D、D.①、②、③、④

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第8题

[多选题] 约束领导者道德修养的社会调控机制的主要内容有（）

A、加强对领导者的道德教育，实现领导伦理制度化 B、把道德水平作为选拔任用干部的主要标准 C、建立社会公众广泛参与的领导道德评价机制 D、加强对领导道德的舆论监督，强化道德赏罚机制

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第9题

[填空题] 对增累式的形声字进行切分是有层次的。如“蹦”，第一层次应将“蹦”切分为“足形，崩声”，第二层次再将“崩”切分为“山形，朋声”。有些字还可以进行三个层次的切分，如“照”，第一层次的切分是“灬形昭声”，第二层次再将“昭”切分为（），第三层次再将“召”切分为（）。

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