A、学生的尝试活动过程中 B、学生的尝试活动之前 C、学生对学习材料有了初步学习之后 D、学生完全掌握了学习材料之后
A、培养学生的高尚品德 B、增强学生的运用意识 C、调动学生的学习积极性 D、在数学活动汇总提高学生的素质
A、重视学生在学习活动中的主体价值 B、重视学生在学习活动中的准备状态 C、重视强化的功能 D、主张人的学习的创造性
A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础 B、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容 D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
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