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【单选题】

强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）

A、学生的尝试活动过程中

B、学生的尝试活动之前

C、学生对学习材料有了初步学习之后

D、学生完全掌握了学习材料之后

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第1题

[单选题] 强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。

A、学生的尝试活动过程中 B、学生的尝试活动之前 C、学生对学习材料有了初步学习之后 D、学生完全掌握了学习材料之后

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第2题

[单选题] 巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在（）

A、学生的尝试活动过程中 B、学生的尝试活动之后 C、学生对学习材料有了初步学习之后 D、学生完全掌握了学习材料之后

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第3题

[] 在运用强化技能时要注意（）

A、A.准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求 B、B.要确保学生正确理解教师的意图 C、C.要选择恰当的强化物 D、D.强化要有普遍性

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第4题

[] 在运用强化技能时要注意（）。

A、A.准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求 B、B.要确保学生正确理解教师的意图 C、C.要选择恰当的强化物 D、D.强化要有普遍性

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第5题

[单选题] 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

A、导入技能 B、启发技能 C、提问技能 D、引导技能

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第6题

[多选题] 教师道德良心对教师行为的作用表现在（）

A、在教师选择行为之前，起着指导的作用 B、在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用 C、在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用 D、在教师行为结束之后，起着自我评价的作用

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第7题

[多选题] 教师道德良心对教师行为的作用表现在（）

A、在教师选择行为之前，起着指导的作用 B、在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用 C、在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用 D、在教师行为结束之后，起着自我评价的作用

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第8题

[单选题] 幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。

A、直接强化 B、间接强化 C、替代强化 D、自我强化

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第9题

[多选题] 教师道德养成的一般路径包括（）

A、强化教师道德认知 B、培养教师道德情感 C、磨炼教师道德意志 D、坚定教师道德信念 E、践行教师道德行为

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