追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。（）

查看正确答案

更多“追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。（）”相关的问题

第1题

[判断题] 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。

点击查看答案

第2题

[单选题] 下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是（）。

A、保证教学的地位和作用 B、有效促进儿童的发展 C、体现个性化教育，促进每个儿童的发展 D、有效了解儿童的发展

点击查看答案

第3题

[单选题] 当代社会是一个追求个性化的时代，个体的独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉，是人类社会文明不断进步的推动力。因此，尊重学生的个别差异，树立“尊重差异、追求个性”的当代教学观念，大力培养他们的（），成为当代教学改革的重要任务。

A、优秀品质和独特特性 B、个性品质和一般特性 C、个性品质和独特特性 D、优秀品质和普遍特性

点击查看答案

第4题

[判断题] 多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。

点击查看答案

第5题

[单选题] 语文教师的创新体现于（）。

A、个性化的教学风格 B、个性化的人格 C、个性化的着装 D、个性化的语言

点击查看答案

第6题

[单选题] 翻转课堂教师的备课模式是（）

A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学 D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动