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【单选题】

美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。

A、博比特

B、泰勒

C、斯滕豪格

D、杜威

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第1题

[单选题] 美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。

A、博比特 B、泰勒 C、斯滕豪格 D、杜威

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第2题

[] 20世纪，美国教育心理学家（）提出了按学科的基本结构构建课程的理论。

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第3题

[填空题] 20世纪，美国教育心理学家（）提出了按学科的基本结构构建课程的理论。

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第4题

[判断题] 课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。

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第5题

[] 美国市场营销学家（）在60年代初首先提出了目标市场这一概念。

A、A.麦卡锡 B、B.德尔.史密斯 C、C.菲利普.考特勒 D、D.马斯洛

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第6题

[单选题] 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

A、任务分析模式 B、过程导向 C、工作分析 D、目标导向

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第7题

[单选题] “目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流到。提出这一理论（）

A、美国心理学家库克 B、美国管理学家杜拉克 C、日本学者松义郎 D、美国心理学家勒温

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第8题

[填空题] 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

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第9题

[判断题] 美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期首先在《目标管理》一书中提出目标管理思想。

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