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【单项选择题】

学习者特殊特征分析主要是指()

A、A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

B、B.指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境

C、C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

D、D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

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第1题

A、习者分析不仅包含习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析,还包含目前的多媒体设备的损耗程度和习者对各类型多媒体的接受程度等  B、对习者分析一般可分为对特征学习风格和起点能力的分析,如了解习者最偏好的学习方式就习者一般特征分析  C、对习者一般特征分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据  D、习者特征非常多元化的,在实际的教学设计中我们应该对习者的所有特征作尽可能详细的分析,可以采用多种方法对习者特征进行分析  

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第2题

A、注重分析习者智力因素,忽略其非智力因素  B、注重分析习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性  C、不可能考虑所有习者特征,也不所有学习特征在教学设计中都有设计意义  D、在教学设计的“设计”层面上,习者的所有特征可以干预的  

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第3题

A、A.习者的风格特征  B、B.习者的一般特征  C、C.习者的心理特征  D、D.习者的初始能力  

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第4题

A、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展,对新奇事物表现出极大的兴趣,好动手操作,在教学过程中可以安排一些做的经验  B、习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析,还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析  C、在具体某一教学方案设计的实践中,对习者特征分析要有所侧重,对教学有较大影响的习者特征应着重分析  D、习者学习活动的主体,在教学设计时应对习者情感的、社会的等特征进行分析,一般来说与具体的学科特征或内容无关  

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第5题

A、习者认知水平  B、习者终点能力  C、习者年龄特征  D、习者预备技能  

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第7题

A、习者分析  B、学习风格  C、年龄特征  D、信息加工分析  

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第8题

A、兴趣、动机、情感、意志、性格  B、习者的知识基础  C、习者的认知能力  D、习者的认知结构变量  

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第9题

A、学习需要分析习者分析学习内容分析  B、习者分析、使能分析、信息加工分析  C、习者分析学习内容分析、信息加工分析  D、使能分析习者分析学习内容分析  

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