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【简答题】

分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？

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第1题

[简答题] 分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和影响有哪些？

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第2题

[单选题] 麦克费尔的德育课程模式是（）。

A、“符号”课程模式 B、“体谅”课程模式 C、“社会行动”课程模式 D、品德教育课程模式

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第3题

[单选题] 德育体谅模式是由英国学校德育专家（）首创的。

A、科尔伯格 B、麦克费尔 C、皮亚杰 D、班杜拉

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第4题

[单选题] 当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）。

A、威尔逊 B、麦克费尔 C、科尔伯格 D、纽曼

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第5题

[单选题] 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

A、零点计划课程 B、直接指导模式 C、显性课程 D、银行街模式

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第6题

[填空题] 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

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第7题

[单选题] 道德教育的认知模式理论的提出者是（）

A、科尔伯格 B、皮亚杰 C、麦克费尔 D、班杜拉

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第8题

[单选题] 社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）。

A、柯尔伯格 B、麦克费尔 C、拉斯 D、班杜拉

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第9题

[单选题] 体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。

A、道德意志的发展 B、道德认识的发展 C、道德行为的发展 D、道德情感的发展

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