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【单选题】

为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。

A、适应

B、自我防御

C、价值表现

D、认识和理解

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更多“为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。”相关的问题

第1题

[判断题] 学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。

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第2题

[判断题] 小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。

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第3题

[单选题] 学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。

A、附属 B、自我提高 C、认知 D、近景

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第4题

[单选题] 学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

A、附属内驱力 B、自我提高的内驱力 C、认知内驱力 D、主导内驱力

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第5题

[] 学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是（）。

A、A.认知内驱力 B、B.附属内驱力 C、C.自我提高内驱力 D、D.行动内驱力

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第6题

[单选题] 在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱力是（）。

A、附属内驱力 B、自我提高内驱力 C、认知内驱力 D、自我强化内驱力

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第7题

[单选题] 为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。

A、认知的内驱力 B、附属的内驱力 C、自我提高的内驱力 D、避免失败的内驱力

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第8题

[单选题] 下列属于学习的内部动机的是（）。

A、努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B、为得到同学的羡慕而努力学习 C、为家长挣面子而努力学习 D、对某门学科本身感兴趣

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第9题

[单选题] 小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

A、高尚动机 B、内部动机 C、外部动机 D、低级动机

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