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【填空题】

科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。

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第1题

[多选题] 领导行为理论和领导理论的新发展分别始于（）时期。

A、20世纪40年代 B、20世纪50年代 C、20世纪60年代 D、20世纪70年代末

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第2题

[单选题] 古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。

A、科目本位课程 B、学术中心课程 C、综合学科课程 D、经验中心课程

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第3题

[简答题] 西方的科目本位课程大致包括哪些思想形态？

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第4题

[单选题] 20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（）。

A、个人本位理论 B、文化本位理论 C、全面发展学说 D、社会本位理论

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第5题

[] 以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（）。

A、A.学生中心课程 B、B.社会中心课程 C、C.学科中心课程 D、D.科目本位课程

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第6题

[单选题] 根据课程类型的理论，目前我国中小学开设学科课程基本上属于（）

A、科目本位课程 B、学术中心课程 C、综合学科课程 D、都不对

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第7题

[填空题] 进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展。

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第8题

[多选题] 20世纪80年代后，管理会计有许多新发展，主要包括（）。

A、时间成本 B、作业成本法 C、目标成本法 D、平衡记分卡

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第9题

[判断题] 新公共管理理论是行政管理学在新的历史环境中的新发展，下列说法正确的有哪些。

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