()和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。
A、自然环境
B、社会生活条件
C、家庭
D、传媒
A、自然环境
B、社会生活条件
C、家庭
D、传媒
A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A、儿童青少年的心理发展水平与速度,直接决定了大脑皮层机能成熟的水平 B、大脑皮层机能成熟的水平,直接决定了儿童青少年的心理发展水平与速度 C、儿童青少年的心理发展水平与速度,间接决定了大脑皮层机能成熟的水平 D、大脑皮层机能成熟的水平,间接决定儿童青少年的心理发展水平与速度
A、是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征 B、儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变 C、在一定条件下,儿童年龄特征是相对稳定的 D、教育的目的方向是由社会决定的,而不是由年龄特征决定的