情绪紧张和长期不愉快的儿童,其健康水平也会下降,甚至生理发育延滞,这说明()。
A、生理因素对心理发展的影响
B、遗传因素对生理成熟的影响
C、环境和教育对生理成熟的影响
D、儿童心理发展对生理成熟的反作用
A、生理因素对心理发展的影响
B、遗传因素对生理成熟的影响
C、环境和教育对生理成熟的影响
D、儿童心理发展对生理成熟的反作用
A、长期处于焦虑紧张的心里状态,是诱发高血压病的重要原因 B、除遗传外,肥胖。缺乏运动等不良生活方式是糖尿病发生的重要原因 C、长期被压抑得不到发泄的愤怒,委屈等情绪 D、紧张神经刺激及遭受不愉快等事件等心理因素和患脑中风
A、学龄前儿童能够通过游戏,在自己的水平上处理和解决心理冲突。 B、游戏特别是角色游戏,能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。 C、艺术也可被用作允许儿童表现和表达其情感和思想的工具。 D、幼儿园课程中应给幼儿提供艺术课程和游戏,以使幼儿的情绪、情感健康发展。 E、幼儿园课程应既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性。
A、具有初步的生活习惯与自理能力,具有一定的安全意识和自我保护意识,保持良好的心理状态。 B、经常对幼儿身体发育情况及基本活动能力进行调查。 C、体育活动中,幼儿能随教师的预设,积极探索,愉快地投入动作的体验,情绪愉快高涨,有成功感。 D、幼儿生活、活动的物质环境安全,符合幼儿健康卫生要求。