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【填空题】

以布卢姆为代表的专家于1956年发表了认识领域的目标分类，他们把该领域的分为知识、领会、（）、分析、综合和（）六个层次。

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第1题

[] 布卢姆认为教育不应是限于选择和培养少数优秀人才，为此他于1968年发表了（）的著名论文，系统地阐述了他的（）教学理论。

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第2题

[单选题] 1956年（）出版了《教育目标分类学》。

A、泰勒 B、布卢姆 C、布鲁纳 D、派纳

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第3题

[] 形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。

A、A.布鲁纳 B、B.布卢姆 C、C.泰勒 D、D.斯克里文

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第4题

[填空题] 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。

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第5题

[判断题] 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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第6题

[] 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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第7题

[单选题] 以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。

A、表达 B、过程 C、方法 D、心理运动（或动作技能）

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第8题

[] 以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。

A、A.认知领域 B、B.情感领域 C、C.意志领域 D、D.动作技能领域

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第9题

[单选题] 1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A、认知目标、情感目标、动作目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标

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