搜题

【多选题】

对矫正教育者素质的要求主要涉及（）。

A、政治思想素质

B、文化知识素质

C、业务知识与能力素质

D、警体素质

E、心理素质

查看正确答案

更多“对矫正教育者素质的要求主要涉及（）。”相关的问题

第1题

[] 从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。

点击查看答案

第2题

[单选题] 矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。

A、道德和良知泯灭 B、对矫正机构的恐惧 C、对矫正教育者的抵触情绪 D、文化知识贫乏

点击查看答案

第3题

[单选题] 素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指（）。

A、素质教育过程中主要靠学生自学 B、老师要少干预 C、受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程 D、以儿童为中心

点击查看答案

第4题

[] 对矫正教育者考核的重点是（）。

A、A.工作实绩 B、B.心理素质 C、C.法律素质 D、D.文化程度

点击查看答案

第5题

[单选题] 为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是（）。

A、素质教育 B、愉快教育 C、生本教育 D、生存教育

点击查看答案

第6题

[判断题] 素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。

点击查看答案

第7题

[单选题] 矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。

A、矫正教育目的 B、矫正教育影响 C、矫正教育者 D、矫正教育内容

点击查看答案

第8题

[单选题] 对矫正教育者的考核重点是（）。

A、工作实绩 B、心理素质 C、文化程度 D、工作年限

点击查看答案

第9题

[多选题] 矫正教育的要素包括（）。

A、矫正教育法规 B、矫正教育者 C、矫正教育对象 D、矫正教育手段 E、矫正教育影响

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服