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【填空题】

课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、()、统计观念以及应用意识与()。

更多“课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、()、统计观念以及应用意识与()。”相关的问题
第1题

A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展过程。  B、信息技术发展数学教育价值、目标、内容以及教学方式产生了很大影响。  C、课程内容要反映社会需要、数学特点,要符合学生认知规律。  D、要注重以人为本,以学生发展为本,关注学生学习过程,促进学生能力提高与发展。  

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第2题

A、A.改变课程过于注重知识传授倾向.强调形成积极主动学习态度.使获得基础知识与基本技能过程同时成为学会学习和形成正确价值观过程
B.加强课程评价甄别与选拔功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能
C.改变课程管理过于集中状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生适应性
D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”现状。加强课程内容学生生活以及现代社会和科技发展联系
  

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第4题

A、A.强调学生主动学习  B、B.开设学科课程同时强调课程整合,设置综合课程  C、C.加强课程内容学生生活以及现代社会和科技发展联系  D、D.注重学习动手能力和创新意识  E、E.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能  F、F.实行国家、地方、学校三级课程管理  

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第5题

A、A.课程内容科学逻辑组织  B、B.课程与杜会生活联系,强调学生学习主动性  C、C.课程是既定、先验、静态  D、D.课程是外在于学习,并且基本上是凌驾与学习者之上学习者服从课程,在课程面前是接受者角色  

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第6题

A、课程内容科学逻辑组织  B、课程学生生活联系,强调学生学习积极性  C、课程是既定、先验、静态  D、学习者服从课程,在课程面前是接受者角色  

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第8题

A、A.高校组织学生参加两天军训,以培养和锻炼学生意志力  B、B.儿童在学习数学课程时候,养成了喜欢学习数学态度  C、C.某高校设立校园文化节,让学生认识了该校校训、学风  D、D.教师和学生一起参加课外活动,建立平等融洽师生关系  

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第9题

A、强调学生学会学习  B、强调学习方式  C、突出甄别和选拔功能  D、立足过程,促进发展  

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