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【单项选择题】

个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

A、A.学习需要

B、B.学习期待

C、C.成败归因

D、D.成就动机

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第1题

[] （）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A、A.学习需要 B、B.学习准备 C、C.学习目标 D、D.学习期待

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第2题

[] 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。

A、A.学习需要 B、B.学习动机 C、C.学习迁移 D、D.学习期待

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第3题

[] 对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）

A、A.学习动机 B、B.学习目标 C、C.学习期待 D、D.学习诱因

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第4题

[判断题] 目标设计是对教育活动预期所要达到的结果的规划，它是活动设计的重要环节。（）

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第5题

[判断题] 效价是指对自己的行为能否导致所得到的工作绩效和目标的主观概率，即主观上估计达到目标，得到奖酬的可能性。

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第6题

[判断题] 教育活动目标是某一具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化。（　）

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第7题

[判断题] 某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。( )

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第8题

[单选题] 一次具体的健康教育活动所要达到的目标是（）

A、总目标 B、年龄阶段目标 C、活动目标

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第9题

[判断题] 成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。

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