A、校内舆论 B、校外舆论 C、教育传统习俗 D、教师内心信念
A、教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响 B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念 C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念 D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
A、A.教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响 B、B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念 C、C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念 D、D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
A、确定岗位类别的数目——定义岗位类别的各个级别——比较被评价的岗位和所设定的等级标准,并给予合适的定位——设定薪酬等级 B、确定岗位类别的数目——比较被评价的岗位和所设定的等级标准,并给予合适的定位——定义岗位类别的各个级别——设定薪酬等级 C、定义岗位类别的各个级别——确定岗位类别的数目——比较被评价的岗位和所设定的等级标准,并给予合适的定位——设定薪酬等级 D、定义岗位类别的各个级别——比较被评价的岗位和所设定的等级标准,并给予合适的定位——确定岗位类别的数目——设定薪酬等级