A、体育优等生 B、体育中等生 C、非智力型体育待优生 D、体育待优生
A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、内部动机
A、待检品－优等品 B、优等品－待检品 C、优等品－一等品 D、一等品－优等品
A、难度比较高，产生了天花板效应 B、难度比较低，产生了地板效应 C、区分度比较低 D、试卷的信度很低
A、差等生是指不能达到基本教育要求的学生 B、差等生是德智体全面发展水平较差的学生 C、差等生是学习成绩差的学生 D、差等生是没有发展前途的学生
A、在某中学初三年级学生中，随机抽取30名样本，测昨他们的某项考试分数如表9.1中所示。求他们分数的算术平均值。
A、优等品、合格品 B、一等品、合格品 C、优等品、一等品 D、优等品、一等品、合格品
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