A、A.教师发现学生的行为异常时,要了解学生的日常状况,看低级的生理需求是否得到满足
B.在物质方面,学校的设备要适合于儿童各年龄阶段发展的特点
C.在心理上要使学生不受情绪的干扰,竞争不过分激烈
D.教师和家长要尽可能地给学生爱和关怀,要创造一个良好和善的学习环境
A、A.教师发现学生的行为异常时,要了解学生的日常状况,看低级的生理需求是否得到满足
B.在物质方面,学校的设备要适合于儿童各年龄阶段发展的特点
C.在心理上要使学生不受情绪的干扰,竞争不过分激烈
D.教师和家长要尽可能地给学生爱和关怀,要创造一个良好和善的学习环境
A、它拉近了师生距离,使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求,也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求 B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息,能使自己在以后的学习中有的放矢 C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学,以提高课堂效率和教学质量 D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等,不涉及教师的行为与情感 E、师者—传道授业解惑也,师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的,交流的内容应以教学信息为中心
A、教师主导与协商,学生合作学习 B、教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤 C、教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现 D、教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习