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【判断题】

归因理论有助于根据学习行为及其结果推断出学生个体稳定的心理特征和个性差异。

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第1题

A、助于进一步提高教师职业道德水平,培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍  B、助于教师了解把握教师道德规范体系,并以之约束自己的行为,抵制错误道德思想和价值观的影响  C、助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择  D、助于教师明确个人权利,掌握获取个人利益的方式和途径  

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第2题

A、助于进一步提高教师职业道德水平,培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍  B、助于教师了解把握教师道德规范体系,并以之约束自己的行为,抵制错误道德思想和价值观的影响  C、助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择  D、助于教师明确个人权利,掌握获取个人利益的方式和途径  

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第3题

A、助于把握学生的起点,选择教学策略  B、助于改进教学活动,改善学生的行为表现  C、助于使教师和学校全面了解学生发展情况  D、助于惩罚不认真学习的学生  

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第4题

A、助于明确规范性法律文件的效力等级  B、助于明确守法范围、执法和司法依据  C、助于明确法律文件发生效力冲突时的解决思路  D、助于在处理案件中排除一切成文法以外的因素的影响  

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第7题

A、A.助于幼儿概念的同化  B、B.助于幼儿问题解决能力的发展  C、C.助于幼儿动作技能的学习  D、D.助于幼儿符号的学习  E、E.助于丰富幼儿的情感体验  

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第9题

A、麦克里兰德的成就动机观  B、行为主义的强化理论  C、阿特金森的成就动机理论  D、韦纳的归因理论  

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