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【判断题】

文件的扩展名为有意义的词语和数字，以便用户识别。文件的主名表示文件的类型，不同类型的文件的处理方式是不同的。

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更多“文件的扩展名为有意义的词语和数字，以便用户识别。文件的主名表示文件的类型，不同类型的文件的处理方式是不同的。”相关的问题

第1题

[填空题] Visual Basic一般用4种类型的文件保存，分别是扩展名为（）的窗体文件，扩展名为（）的标准模块文件，扩展名为（）的类模块文件和扩展名为（）的工程文件。

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第2题

[判断题] 有效数字是指有意义的数字，在分析工作中，就是能实际测量到的数字。

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第3题

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A、无意义的音位 B、有意义的音节 C、无意义的音节 D、有意义的音位

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第4题

[判断题] 在日常生活中，教师应与每个儿童进行有意义的、扩展性的谈话。

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第5题

[多选题] 词语深层义的读解的方法有（）。

A、依据语境考察词语深层的信息容量 B、依据语境辨析词语表层义与深层义的反差 C、依据语境欣赏寻常词语的内蕴情趣 D、依据语境揣摩人物形态心理

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第6题

[单选题] 艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）

A、无意义音节字表 B、有意义音节字表 C、无意义的图片 D、有意义的图片

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第7题

[判断题] 有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。

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第8题

[判断题] 认知结构迁移理论是奥苏伯尔在1977年提出的，基本观点是，任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的，也就是说，有意义的学习中一定有迁移。（　）

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第9题

[判断题] 奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论，认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。（　）

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