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【单选题】

主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。

A、传统教育论

B、现代教育论

C、实质教育论

D、形式教育论

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更多“主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。

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第2题

[单选题] 主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）

A、传统教育论 B、现代教育论 C、实质教育论 D、形式教育论

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第3题

[单选题] 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。

A、传统教育理论 B、现代教育理论 C、形式教育论 D、实质教育论

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第4题

[单选题] 教学技能训练的实践性原则要求（）。

A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B、以受训者的实践性操作为主 C、训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行

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第5题

[单选题] 教学技能训练的实践性原则要求（）

A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B、以受训者的实践性操作为主 C、训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行

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第6题

[单选题] 从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。

A、学生与老师配合 B、学生由被动听转到主动学 C、强化技能训练 D、增加作业

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第7题

[单选题] 计算机辅助教学简称（），是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。

A、CMI B、CAI C、CAM D、CBE

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第8题

[判断题] 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。

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第9题

[多选题] 依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）。

A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B、由简到繁掌握基本动作 C、把基本动作联合成简单的技能操作 D、把若干简单的技能合成完整的技能教学 E、把若干单一的教学技能还原成教学技能

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