在个体素质中,()决定人的素质的性质。
A、人的生理素质
B、人的心理素质
C、人的科学素质
D、人的社会文化素质
A、人的生理素质
B、人的心理素质
C、人的科学素质
D、人的社会文化素质
A、三者互相影响、互相制约,但具有不同的地位和作用,其中,人的社会文化素质决定素质发展的性质和方向 B、生理素质决定心理素质 C、心理素质决定生理素质 D、三者彼此独立,互不影响
A、生理素质是人的素质结构中的基本层次和物质载体 B、人的心理素质是人的社会实践活动和肉体组织,人的生命活动交互作用的中介,构成了个体进一步认识和改造客观世界的内部动力机制 C、人的社会文化素质是人的素质的主要内容,标示着人的素质的方向、性质和发展水平 D、素质的三个层面在人的综合素质中的地位和作用不是固定不变的,而是动态发展的
A、环境和教育的影响作用需要在一定的个体改造客观环境的实践中得以发挥 B、人的遗传素质存在个体差异 C、社会环境与教育对个性形成发展有决定性意义 D、遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提 E、空想社会主义者的“环境决定论”和“教育万能论”是完全错误的
A、德育具有全面发展个性品德的功能 B、德育具有促进个体智能发展的功能 C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能 D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
A、A.遗传素质为人的发展提供了可能 B、B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C、C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段 D、D.遗传素质仅为人的发展提供物质前提,而不能决定人的发展