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【单选题】

提高教师教学监控能力的技术不包括（）。

A、自我反思技术

B、角色改变技术

C、教学反馈技术

D、现场指导技术

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第1题

[简答题] 简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。

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第2题

[单选题] 教师教学监控能力的三个方面不包括（）。

A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排 B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈 C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制 D、教师的角色改变技术

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第3题

[单选题] 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A、教学监控的敏感性增强 B、教学监控的迁移性增强 C、教学监控由他控到自控 D、教学监控达到自动化

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第4题

[多选题] 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。

A、从他控到自控 B、敏感性逐渐增强 C、迁移性逐渐提高 D、反思性逐渐增强

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第5题

[单选题] 在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。

A、迁移性逐渐提高 B、从不自觉到自觉，最后达到自动化 C、从他控到自控 D、敏感性逐渐增强

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第6题

[单选题] 《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）

A、应用信息技术优化课堂教学 B、应用信息技术转变学习方式 C、应用信息技术支持专业发展 D、应用信息技术提高综合素质

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第7题

[单选题] 教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

A、教学能力 B、信息技术能力 C、远程教学能力 D、现代教育技术能力

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第8题

[多选题] 教师的心理素质包括（）

A、一般教学能力 B、辅导学习技能 C、教学技能 D、教学监控能力

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第9题

[多选题] 每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）

A、从他控到自控 B、从不自觉经自觉达到自动化 C、敏感性逐渐增强 D、迁移性逐渐提高

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