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【单选题】

教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A、教学监控的敏感性增强

B、教学监控的迁移性增强

C、教学监控由他控到自控

D、教学监控达到自动化

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第1题

[简答题] 简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。

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第2题

[多选题] 每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）

A、从他控到自控 B、从不自觉经自觉达到自动化 C、敏感性逐渐增强 D、迁移性逐渐提高

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第3题

[多选题] 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。

A、从他控到自控 B、敏感性逐渐增强 C、迁移性逐渐提高 D、反思性逐渐增强

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第4题

[单选题] 教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（）

A、了解学生的能力 B、处理教材的能力 C、言语表达能力 D、教学监控能力

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第5题

[单选题] 在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。

A、迁移性逐渐提高 B、从不自觉到自觉，最后达到自动化 C、从他控到自控 D、敏感性逐渐增强

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第6题

[] 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A、A.教师的教学效能感 B、B.教师的教学监控能力 C、C.教师的自我强化能力 D、D.教师的自我*校正能力

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第7题

[单选题] 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A、教师的教学效能感 B、教师的教学监控能力 C、教师的自我强化能力 D、教师的自我*校正能力

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第8题

[单选题] 教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。

A、教学组织能力 B、教学认知能力 C、教学操作能力 D、教学监控能力

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第9题

[填空题] 教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。

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