【单选题】
在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（）。
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门
查看正确答案A、A、课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。
B、课程“苏化”，实行分科教学分科课程模式。
C、初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。
D、第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。
E、幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。
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第1题
第2题
A、A、继承历史经验不足，对历史上的“单元教学模式”等不是吸收其有益方面，而是全盘否定，明令禁止。
B、学习苏联，又全盘照搬，结合中国实际不够，结果造成课程模式单一，阻碍了我国幼儿园课程向多样化方向发展。
C、课程模式单一，只产生了一种课程组织形式，即单元教学。
D、加上教育部用法令的方式向全国推广，整齐划一的做法影响了课程的多样性发展。
E、幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
第6题
A、A.有教会幼稚园的宗教课程。 B、B.有蒙养院的日本式课程。 C、C.也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。 D、D.还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。 E、E.当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
第8题
A、A.第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。 B、B.幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。 C、C.课程的指导思想深受杜威实用主义的影响。 D、D.幼稚园课程内容的范围也比较广泛，而且具体实用。 E、E.课程的研究成果很丰富，产生了一些重要的著作。
