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【简答题】
试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序？
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更多“试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序？”相关的问题
第1题
[简答题] 简
述
利用
群体
约定
培养
学生
的
态度
与
品德
的
基本操作程序。
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第2题
[简答题]
试
述
如何
培养
学生
良好
的
品德
。
点击查看答案
第3题
[单选题] 刘老师
与
学生
一起讨论“网络谣言”
的
危害，形成了“拒绝网络谣言”
的
共识，共同提出相应
的
具体要求并被全班同学所认可。这种
品德
培养
方法属于（）。
A、有效说服 B、树立榜样 C、
群体
约定
D、价值辨析
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第4题
[单选题] 刘老师
与
学生
一起讨论“网络谣言”
的
危害，形成了“拒绝网络谣言”
的
共识，共同提出相应
的
具体要求并被全班同学所认可。这种
品德
培养
方法属于（）
A、有效说服 B、树立榜样 C、
群体
约定
D、价值辨析
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第5题
[] 结合音乐教学，
试
述
现代教育
与
传统教育
的
根本*区别在于重视
培养
学生
的
创新能力
的
原因。
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第6题
[简答题]
试
述
观察
与
感知
的
关系，并说明应该如何
培养
学生
的
观察力？
点击查看答案
第7题
[多选题] 王老师要求
学生
值日
的
时候把放在角落
的
痰盂洗干净，并对
学生
讲
述
了保持教室卫生对大家
的
好处。但是
学生
无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇
的
发现班里
的
痰盂干净了。王老师趁热打铁，
利用
班会和
学生
讨论了
群体
与
个体
的
关系，
学生
们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了
学生
的
态度
和行为？（）
A、树立榜样 B、价值辨析 C、强化
与
惩罚 D、
群体
约定
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第8题
[简答题] 联系实际谈谈如何
培养
学生
良好
的
态度
和
品德
？
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第9题
[简答题] 简
述
如何
培养
学生
良好
的
态度
和
品德
？
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