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【单选题】

在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）

A、公元前

B、18世纪

C、19世纪中叶

D、19世纪末20世纪初

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更多“在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）”相关的问题

第1题

[] 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。

A、A.手段和目的 B、B.艺术和方法 C、C.内容和形式 D、D.现象和本质

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第2题

[填空题] 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

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第3题

[简答题] 有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。请根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。

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第4题

[] 教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的，它发端于（）运动。

A、A.要素主义 B、B.教育测量 C、C.新教育 D、D.教育改革

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第5题

[] 我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

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第6题

[填空题] “学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。” 1.这一观点反映的是（）课程理论。 2.制订教学计划首先考虑的问题是（）。 3.在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）。 4.我国正式颁布的第一个现代学制是（）。 5.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）。

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第7题

[单选题] 被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）

A、陶行知 B、张雪门 C、陈鹤琴 D、蔡元培

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第8题

[单选题] 被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）

A、陶行知 B、张雪门 C、陈鹤琴 D、蔡元培

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第9题

[单选题] 我国的"现代教育技术"在早期被称为（）。

A、电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育

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