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【单项选择题】

教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。

A、A.手段和目的

B、B.艺术和方法

C、C.内容和形式

D、D.现象和本质

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第1题

[判断题] 教学过程永远具有教育性这一规律表明，只要教师做好了教学工作，学生自然而然会获得良好的思想教育。

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第2题

[单选题] 率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）

A、柏拉图 B、赫尔巴特 C、凯洛夫 D、苏霍姆林斯基

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第3题

[单选题] 我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能。

A、个体性 B、教育性 C、文化性 D、社会性

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第4题

[多选题] 教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。

A、首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的 B、从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求 C、从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性 D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责

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第5题

[单选题] 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中以保证该节目的教育性指的是（）。

A、标准 B、对象 C、行为 D、条件

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第6题

[判断题] 教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。

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第7题

[判断题] 教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的

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第8题

[判断题] 德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。

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第9题

[单选题] 赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。

A、教学永远具有教育性 B、教学永远具有引导性 C、教学永远具有科学性 D、教学永远具有思想性

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