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【填空题】

按照历史发展的顺序,综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期,从“()”到“第二课堂”、“第二渠道”,又从“活动”“()”,最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。

更多“按照历史发展的顺序,综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期,从“()”到“第二课堂”、“第二渠道”,又从“活动”“()”,最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。”相关的问题
第1题

A、学科课程  B、综合课程  C、活动课程  D、综合实践活动课程  

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第3题

A、分科课程  B、综合课程  C、综合实践活动课程  D、选修课程  

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第4题

A、活动型综合课程  B、校本课程  C、分科课程  D、综合实践活动课程  

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第6题

A、综合实践活动课程是一种验性课程  B、综合实践活动课程是一种实践课程  C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸综合课程  D、综合实践活动课程是二级管理课程  

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第7题

A、综合实践活动课程中所发现问题、所获得知识技能可以各学科领域教学中拓展和加深;  B、学科领域知识可以综合实践活动中延伸、综合、重组与提升;  C、综合实践活动课程是其它课程附属;  D、某些情况下,综合实践活动可与某些学科教学打通进行。  

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第9题

A、学生活动过程及其结果(学生综合素质发展评价  B、教师指导综合实践活动评价(教师专业提高评价)  C、学校对综合实践活动课开展支持  D、对综合实践活动课程自身改进评价  

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