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【多项选择题】

教学评价的唯一主体是学生认知模式，其特征有（）

A、A.坚持性善论

B、B.人的本质是理性的

C、C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、D.注重研究个体道德认知能力的发展过程

E、E.倡导民主德育观

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第1题

[] 认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。

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第2题

[判断题] 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

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第3题

[判断题] 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

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第4题

[] 有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

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第5题

[判断题] 有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

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第6题

[单选题] （）是具体实践活动的依据，其主要作用是根据特定的教学条件和需求，根据学生的内在学习过程的特点，合理安排教学事件，制定出向学生提供教学信息，引导其活动的最佳方式、方法和步骤，为教学活动提供最佳方案。

A、学生特征 B、教学策略 C、教学事件 D、反馈评价

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第7题

[单选题] 信息技术在教学应用中，把信息技术作为学生学习的认知工具，其对应的教学模式是（）

A、“情境——探究”模式 B、“专题探索——网站开发”模式 C、在中小学开设“信息技术”课程，在课程教学中引入其他学科课程知识 D、都不是

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第8题

[多选题] 教学评价的特征有（）。

A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断 B、教学评价的目的是促进学生的发展 C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提 D、教学评价的目的是促进教师的发展

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第9题

[判断题] 新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。

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