A、教育总体目标
B、语文学科性质
C、学生发展状况
D、环境需要
A、听话 B、说话 C、阅读 D、写作 E、情感教育
A、A.心理学依据、科学依据、社会依据 B、B.心理学依据、社会依据、学科依据 C、C.学科依据、心理学依据、行为学依据 D、D.科学依据、社会依据、行为学依据
A、A.语言文字训练的目标 B、B.思想教育的目标 C、C.读、写、听的目标 D、D.一般发展的目标 E、E.素质教育的目标
A、教师计划为主的学科（领域）教育活动 B、师生共同计划的学科（领域）教育活动 C、教师计划为主的综合教育活动 D、儿童生成为主的综合教育活动
A、开发观察力 B、开发记忆力 C、开发思维力 D、开发审美力
A、社会科学的学科特点 B、自然科学的学科特点 C、儿童心理学的学科特点 D、学前教育学的学科特点
A、产业结构变化 B、学科分类和发展 C、教育资源 D、专业培养目标
A、传授语文知识，培养学生的语文能力 B、教会学生学习语文的方法 C、教会学生完成语文课程，顺利毕业 D、培养学生解决问题的能力
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