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【单选题】

制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（）。

A、社会科学的学科特点

B、自然科学的学科特点

C、儿童心理学的学科特点

D、学前教育学的学科特点

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第1题

[] 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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第2题

[] 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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第3题

[判断题] 学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

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第4题

[] 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）。

A、A.哲学依据 B、B.心理依据 C、C.学科依据 D、D.社会依据

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第5题

[填空题] 制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。

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第6题

[] 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。

A、A.心理学依据、科学依据、社会依据 B、B.心理学依据、社会依据、学科依据 C、C.学科依据、心理学依据、行为学依据 D、D.科学依据、社会依据、行为学依据

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第7题

[填空题] 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）；（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。

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第8题

[单选题] 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

A、国家的需要 B、社会的需要 C、教育机构的需要 D、家长的需要

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第9题

[] 学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。

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