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【单选题】

把课程计划付诸实践的过程，属于（）。

A、课程目标

B、课程实施

C、教学任务

D、课程评价

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第1题

[单选题] 把规划好的计划、方案和标准等付诸实践的过程属于（）

A、课程规划 B、课程评价 C、课程实施

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第2题

[单选题] 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）

A、课程实施 B、教学过程 C、课程评价 D、课程标准

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第3题

[单选题] 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A、课程实施 B、教学过程 C、课程评价 D、课程标准

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第4题

[单选题] 教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）

A、教学过程 B、课程评价 C、课程标准 D、课程实施

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第5题

[填空题] 课程事实是指通过（）把课程付诸实践的过程。

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第6题

[] “实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、（）、控制、激励等活动。

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第7题

[] “实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、（）、控制、激励等活动。

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第8题

[单选题] 一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃的是（）

A、调查研究，了解情况 B、深入思考，形成理论 C、精心安排，制定计划 D、执行计划，付诸实践

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第9题

[单选题] 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化

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