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【单选题】

小学生对图画和符号的辨别属于（）。

A、多种辨别学习

B、刺激-反应学习

C、原理学习

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第1题

[简答题] 记者对某市某县4所小学进行调查的结果显示：半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连打扫校园的活动也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳；有高达20%的学生，让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。另外该项调查还显示，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。调查还发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。结合以上材料，谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。

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第2题

[多选题] 小学心理健康教育目标是（）

A、培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力 B、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法 C、培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格 D、提高他们对学校生活的适应力

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第3题

[填空题] 小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

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第4题

[多选题] 小学生思维能力的培养，有效途径是（）

A、丰富小学生的理性经验 B、丰富小学生的感性经验 C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力 D、指导学生掌握思维的方法，学会思维

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第5题

[单选题] 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A、辨别学习 B、符号学习 C、概念学习 D、规则或原理学习

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第6题

[单选题] 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A、辨别学习 B、符号学习 C、概念学习 D、规则或原理学习

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第7题

[判断题] 小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。

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第8题

[判断题] 教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。

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第9题

[单选题] 学生学习“功=力X距离”，这种学习属于（）。

A、辨别学习 B、符号学习 C、概念学习 D、规则或原理学习

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