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【判断题】

关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

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更多“关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。”相关的问题

第1题

[单选题] 衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A、能否充分考虑教学情境 B、能否更多地考虑课堂的管理 C、能否自觉地关注学生 D、能否关注自身的生存适应性

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第2题

[单选题] 衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A、能否充分考虑教学情境 B、能否更多地考虑课堂的管理 C、能否自觉地关注学生 D、能否关注自身的生存适应性

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第3题

[单选题] 衡量教师是否成熟的重要标志是（）。

A、能否关注自己的生存适应性 B、能否充分考察教学情境 C、能否自觉地关注学生 D、能否更多地考虑班集体的建设

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第4题

[单选题] 教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成长阶段

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第5题

[单选题] 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。

A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注发展阶段

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第6题

[单选题] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）

A、关注生存―关注情境―关注学生 B、关注学生―关注情境―关注生存 C、关注情境―关注学生―关注生存 D、关注学生―关注生存―关注情境

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第7题

[] 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（）。

A、A.关注生存阶段 B、B.关注学生阶段 C、C.关注情境阶段 D、D.关注生命阶段

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第8题

[] 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。

A、A.关注生存阶段 B、B.关注情境阶段 C、C.关注学生阶段 D、D.关注发展阶段

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第9题

[单选题] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。

A、关注生存—关注情境—关注学生 B、关注学生—关注情境—关注生存 C、关注情境—关注学生—关注生存 D、关注学生—关注生存—关注情境

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