A、当讲师感到疲惫时 B、两句话之间的停顿 C、执法人员显得比较懒散 D、纠正受训执法人员传统的或约定俗成的观点时
A、放大音量,制止场面继续失控 B、确认需要更正的行为并指出这些行为可能带来的后果 C、注意倾听受训执法人员的意见 D、表达出讲师的期望
A、A.只听自己爱听的 B、B.用对方可以理解的语言再次重复刚才听到的问题或疑惑 C、C.将对方的重点内容记录下来 D、D.在聆听的过程中,边听边组织语言得出结论进行回答
A、如果能将课堂讲授法与其他培训方法适当结合,则培训效果可能会更佳 B、如果培训对象是高层管理人员,课堂讲授法是最有效的培训方法 C、在采用案例研究法时,主持者应当引导大家向着一个事先预定的最佳解决方案靠拢 D、角色扮演法通常只能在普通员工中运用
A、培训机构讲师 B、产品研发人员 C、信息应用人员 D、战略制定人员
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