A、协调员的角色 B、诊断者的角色 C、传授者的角色 D、指导者的角色
A、提问型 B、师生互动型 C、引导型 D、对话型
A、打破了传统的封闭型的语文教学模式 B、有利于学生个性的生产和发展 C、有利于教师综合素质的提高 D、有利于学生知识的掌握和思维的发展
A、中学语文教学业务群体中的互动 B、中学语文教学在网络世界中的互动 C、中学语文教学学术组织中的互动 D、促进教师专业经验反思的对话
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