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【问答题】

请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎样的态度和做法。

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更多“请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎样的态度和做法。”相关的问题

第1题

[] 请分析此案例中教师做法存在的主要问题及其危害。对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

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第2题

[] 小磊为什么会表现出这样的行为？试结合小学生品德发展的特点进行分析。

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第3题

[简答题] 阅读材料，完成下列问题。材料一中国早期民族企业材料二民国初年历年新注册工厂数量一览表（不包括矿山，单位：家）请回答：根据材料一并结合所学知识，分析近代民族企业具有怎样的特点？

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第4题

[简答题] 在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

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第5题

[单选题] “费尔法克斯太太性格温和，心地善良，受过足够的教育，具有中等的智力。“我发觉我的学生相当听话，虽然不大肯用功。对任何正儿八经的事她都不习惯。”结合以上文本，请分析桑菲尔德庄园的管家和学生阿黛儿各自是什么性格？（）

A、管家善良淳朴、学生听话 B、管家平等待人、学生聪慧用功 C、管家会溜须拍马、学生聪明

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第6题

[简答题] 学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？

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第7题

[简答题] 教师主控课堂之内，学生参与课堂之外。因为教师在课堂内要完成一定的教学任务并得以保障，所以学生是客体；课堂之外，教师以家庭作业的形式交给学生一定的思考问题，让学生主动性的探究、解决问题，所以学生又是主体。以上这段话的分析是否有道理？为什么？

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第8题

[简答题] 何谓材料的热膨胀？其物理本质是什么？为什么热膨胀系数能反映原子结合力的大小？为什么简谐振动近似无法说明热膨胀的物理本质？

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第9题

[简答题] 徐志摩在《再别康桥》中流露出来的是一种什么情绪？为什么？请结合作品内容和作者的情况简要加以说明。

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