A、A.元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知 B、B.元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能 C、C.元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动 D、D.具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动
A、A.元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知 B、B.元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能 C、C.元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动 D、D.具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动
A、是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 B、是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。 C、是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 D、是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
A、为思维而学习知识而不是为知识而学习知识 B、不断训练,只有这样才能将思维转换为能力 C、先从贯通知识的角度学习思维,再学习更为细节性的知识,即用思维引导知识的学习 D、以上所有