A、A.诊断性评价--形成性评价--总结性评价 B、B.形成性评价--诊断性评价--总结性评价 C、C.形成性评价--总结性评价--诊断性评价 D、D.前期评价--过程评价--后期评价
A、A.诊断性评价--形成性评价--总结性评价 B、B.形成性评价--诊断性评价--总结性评价 C、C.形成性评价--总结性评价--诊断性评价 D、D.前期评价--过程评价--后期评价
A、评价要给出成绩,评定能力,因此必须要在受监督的情况下进行,通常由教学者进行。 B、为了确定学生是否学会了学习资源中的内容,总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。 C、评价的形式由教学目标的性质决定 D、如果学习资源已经证明是有效的(通过形成性评价和总结性评价),那么学生没有达到教学要求,就是学生的问题
A、指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料,旨在确定教学的价值 B、总结性评价的方法主要是标准参照测验 C、该方法的优点是利于操作, D、主要的优点是即能评价学生知识技能掌握的程度又注重学习结果
A、又称事后评价 B、一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价 C、总结性评价注重的是教与学的过程 D、如学期末或学年末各门学科的考核、考试,目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求