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【简答题】

简述高等教育大众化的利与弊。

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第1题

[判断题] 美国学者马丁˙特罗认为，高等教育入学人数高于50%时，标志着高等教育进入大众化阶段。

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第2题

[简答题] 简述教育现场观察的利与弊。

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第3题

[多选题] 世界普通高等学校系统的微观特征主要表现为（）。

A、大多数发达国家已经进入高等教育大众化阶段 B、一些国家大众化教育中依然清晰可见精英教育特征 C、各国高校学生就读形式呈现多样化特点 D、各国在各个层次间既考虑到合理的分流，也注意建立相互衔接和贯通机制

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第4题

[判断题] 按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。

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第5题

[单选题] 大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。

A、平等的受高等教育权 B、扩大受高等教育的机会 C、享受优质的教育资源 D、强化多元办学

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第6题

[单选题] 按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。

A、精英教育阶段 B、大众化教育阶段 C、普及教育阶段 D、英才教育阶段

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第7题

[单选题] 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。

A、精英教育阶段 B、大众化教育阶段 C、普及化教育阶段 D、英才教育阶段

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第8题

[] 我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。

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第9题

[判断题] 目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。

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