世界普通高等学校系统的微观特征主要表现为()。
A、大多数发达国家已经进入高等教育大众化阶段
B、一些国家大众化教育中依然清晰可见精英教育特征
C、各国高校学生就读形式呈现多样化特点
D、各国在各个层次间既考虑到合理的分流,也注意建立相互衔接和贯通机制
A、大多数发达国家已经进入高等教育大众化阶段
B、一些国家大众化教育中依然清晰可见精英教育特征
C、各国高校学生就读形式呈现多样化特点
D、各国在各个层次间既考虑到合理的分流,也注意建立相互衔接和贯通机制
A、全日制大学,独立设置的学院和高等专科学校,独立设置的高等职业学校和其他机构 B、全日制大学,独立设置的学院和高等专科学校 C、独立设置的学院和高等专科学校,独立设置的高等职业学校和其他机构 D、全日制大学,独立设置的高等职业学校和其他机构
A、北京市普通高等学校中经济困难的研究生 B、香港特别行政区和澳门特别行政区普通高等学校中经济困难的全日制本科生 C、台湾地区普通高等学校中经济困难的全日制本科生 D、四川省普通高等学校中经济困难的全日制本科生 E、西藏自治区普通高等学校中经济困难的第二学士学位的学生