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【单选题】

活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（）和针对性。

A、丰富性

B、教育性

C、开放性

D、一致性

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第1题

[多选题] 游戏材料具有（）及可以反复使用等特点。

A、操作性 B、工具性 C、启发性 D、活动性

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第2题

[多选题] 游戏材料是幼儿的操作工具，它具有（）等特点

A、启发性 B、活动性 C、可以反复使用 D、操作性 E、工具性

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第3题

[单选题] 幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。

A、共生性原则 B、操作性原则 C、经济性原则 D、审美性原则

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第4题

[简答题] 幼儿园可设置的活动区有：社会活动区（娃娃家、医院、市场、马路等）；自然科学活动区（天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等）；数学活动区；艺术活动区（音乐、美术等）；语言活动区（阅读、故事表演等）；建构操作区（拼、插、搭、小制作等）；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出层次（适合不同水平的幼儿），并适时增添和更换。谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。

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第5题

[单选题] 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

A、活动性、形象性、逻辑性、目的性 B、目的性、开放性、启发性、逻辑性 C、形象性、开放性、启发性、逻辑性 D、启发性、形象性、逻辑性、目的性

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第6题

[单选题] 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。

A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、灵活性原则

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第7题

[判断题] 教师为了丰富活动区材料，投放的材料越多越好，越鲜艳越好。

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第8题

[] 幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。

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第9题

[判断题] 可塑性是活动区材料投放的原则之一。

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