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【判断题】

幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。

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第1题

[简答题] 幼儿园可设置的活动区有：社会活动区（娃娃家、医院、市场、马路等）；自然科学活动区（天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等）；数学活动区；艺术活动区（音乐、美术等）；语言活动区（阅读、故事表演等）；建构操作区（拼、插、搭、小制作等）；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出层次（适合不同水平的幼儿），并适时增添和更换。谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。

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第2题

[简答题] 幼儿园活动区创设在幼儿教育过程中的意义是什么？

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第3题

[单选题] 文明消费心理对购物行为的影响是（）

A、个性化、经济化、时尚化、高档化 B、个性化、实用化、时尚化、高档化 C、个性化、便利化、时尚化、高档化 D、美观化、便利化、时尚化、高档化

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第4题

[简答题] 阅读下列材料，回答问题。有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则？并说明理由。

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第5题

[多选题] 考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。

A、活动区数量、面积适宜性 B、各活动区的活动互不干扰 C、安全、卫生 D、有幼儿独处的地方 E、布置很多玩具

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第6题

[判断题] 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。（）

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第7题

[填空题] 一般来说，幼儿园活动室里每个活动区的最佳容纳量为（）人。

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第8题

[单选题] 幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。

A、共生性原则 B、操作性原则 C、经济性原则 D、审美性原则

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第9题

[单选题] 活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。

A、空间 B、材料 C、隔离 D、活动规则

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