A、注意具有指向性和集中性的特征
B、引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲
C、只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意
D、注意的类型分为有意注意和无意注意两类
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A、ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的 B、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 C、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 D、ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的
A、ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 B、ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 C、ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 D、ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法
A、ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素 B、ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思 C、学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系 D、ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心
A、ARCS模型就是对学生需求的匹配和顺从 B、ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思 C、ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素 D、吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件
A、要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤 B、注意是引起个体学习的先决条件 C、一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种 D、引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法
A、A.卡诺模型是由朱兰发明的 B、B.卡诺模型中的基本质量特性是指顾客对于产品的基本功能需求，如冰箱的制冷功能 C、C.卡诺模型中的一元质量特性是指当特性不充足时，顾客不满意，充足时，顾客满意 D、D.卡诺模型中的魅力质量特性是指当特性不充足时，顾客不满意，充足时，顾客惊喜
A、信号流图不是数学模型的图示 B、数学模型是描述系统输入、输出变量以及系统内部河变量之间的动态关系的数学表达式 C、常用的数学模型有微分方程、传递函数及状态空间表达式等 D、系统数学模型的建立方法有解析法和实验法两类
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