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【单选题】

指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）

A、表现性目标

B、行为目标

C、生成性目标

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第1题

[] （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

A、A.表现性目标取向 B、B.教学性目标取向 C、C.生成性目标取向 D、D.行为性目标取向

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第2题

[填空题] （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

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第3题

[单选题] （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

A、行为目标 B、生成性目标 C、表现性目标 D、预设性目标

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第4题

[单选题] 艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。

A、行为目标 B、生成性目标 C、表现性目标 D、预设性目标

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第5题

[单选题] 艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。

A、行为目标 B、生成性目标 C、表现性目标 D、预设性目标

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第6题

[单选题] 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标

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第7题

[单选题] 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标

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第8题

[单选题] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“组织与实施”部分，第一条就指出幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持与帮助。这（）。

A、说明了幼儿园教育组织实施的根本原则 B、说明了幼儿园教育活动组织形式 C、说明了幼儿园教育活动的含义 D、说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则

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第9题

[单选题] 关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标

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