发展婴幼儿的思维能力，是婴幼儿从具体到抽象，逐步理解（）的概括作用。

A、“字”

B、“词”

C、“句”

D、“段”

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第1题

[单选题] 以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。

A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’ B、认知能力是智力的基础 C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果 D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

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第2题

[单选题] 以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（）。

A、发展婴幼儿的动作，增强体质 B、发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力 C、发展婴幼儿数学运算能力 D、发展婴幼儿良好的行为习惯

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第3题

[多选题] 个别化语言教育计划是（）的计划。

A、促进婴幼儿情感和社会性发展 B、针对婴幼儿的个体语言发展差异 C、促进婴幼儿个体语言发展 D、增强婴幼儿感知能力 E、促进婴幼儿视觉发展

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第4题

[多选题] 食物的营养密度、强度与婴幼儿消化道成熟度的关系是（）。

A、婴幼儿消化道的发育从胎儿期开始，以后继续发展至8个月初具规模 B、婴幼儿消化道的发育从胎儿期开始，以后继续发展至1岁初具规模 C、婴幼儿的营养需要量相对要比成人高，但消化能力比成人强 D、婴幼儿的营养需要量相对要比成人高，但消化能力比成人弱 E、根据婴幼儿消化道特点，合理搭配，有助于避免营养不良和消化紊乱