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【单选题】

（）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。

A、教师职业道德原则

B、教师职业道德规范

C、教师职业道德选择

D、教师职业道德评价

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更多“（）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。”相关的问题

第1题

[] 在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。

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第2题

[单选题] 教师在教学过程中，耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用，指的是（）。

A、教师的职责 B、教师的义务 C、教师劳动的个人价值 D、教师劳动的社会价值

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第3题

[单选题] 教学过程中伦理矛盾的体现为（）

A、师生之间的矛盾 B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾 C、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾 D、以上都是

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第4题

[] 学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。

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第5题

[多选题] 在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的有（）。

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为与习惯

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第6题

[多选题] 教学过程中的伦理矛盾体现为（）

A、师生之间的矛盾 B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾 C、师师之间的矛盾 D、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

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第7题

[多选题] 教学过程中的伦理矛盾体现为（）

A、师生之间的矛盾 B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾 C、师师之间的矛盾 D、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

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第8题

[单选题] 高校教师作为教师群体中的一个特殊群体，与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在：所属学科差异大、（）、学习的成教特点强、所教学生的能力强。

A、知识范围广泛 B、教师个人素质要求高 C、教学科研的要求高 D、教学环境先进

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第9题

[简答题] 材料：某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。

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